Robert Hamerslag heeft ruim vijftien jaar voor de klas gestaan. Hij doet onderzoek naar aanpassings- en gedragsproblemen bij jonge kinderen tijdens de eerste schooljaren.
Hoop is een merkwaardige kracht. Zij maakt mensen bereid te investeren in een toekomst die nog niet bestaat. Zonder hoop zou niemand kinderen opvoeden, wetenschap bedrijven of onderwijs geven. Maar juist diezelfde hoop maakt het onderwijs ontvankelijk voor de belofte van telkens iets nieuws. De schoolhond Zoals iedere ochtend zit het team om acht...
Er is de laatste tijd ophef over de ‘manosfeer’. In De Telegraaf van 3 juni stelde evolutiepsycholoog Mark van Vugt, hoogleraar aan de Vrije Universiteit Amsterdam: ‘In onderwijs en carrière halen jonge vrouwen mannen links en rechts in, jongens presteren minder. Beginsalarissen van jonge vrouwen zijn gemiddeld hoger. Media, scholen en politiek...
Door Robert Hamerslag* Scholen vervullen van oudsher een vormende functie, breed gedragen in maatschappelijke verwachtingen en tegenwoordig netjes vastgelegd in kerndoelen. Nieuw is echter de ambitie en intensiteit waarmee die maatschappelijke vorming momenteel op scholen wordt nagestreefd. Thema’s als duurzaamheid, diversiteit en inclusiviteit zijn verschoven van gespreksonderwerpen naar lesmethodes en specifieke programma’s. Ruimte voor...
Door Robert Hamerslag* ‘Meeste leraren en schoolleiders positief over hun beroep’, zo viel onlangs te lezen in de digitale nieuwsbrief van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW). Aanleiding waren de resultaten van een grootschalig onderzoek, de Teaching and Learning International Survey (TALIS). TALIS peilt om de vijf jaar de opvattingen van het...
Door Robert Hamerslag* In Nederland benutten steeds meer organisaties, belangenclubs en overheidsprojecten de ruimte die het onderwijs biedt. Dat gebeurt via thema’s als kunst en cultuur, sport en gezondheid en milieu en klimaat, maar het kost wel veel lestijd. Terwijl Nederland op internationale ranglijsten voor taal en rekenen bijna onderaan staat, rijst de...
